École primaire

L'école primaire comprend les classes de maternelle et les classes de l'élémentaire, de la petite section au CM2. L'école élémentaire ne comprend que les classes du CP au CM2.

L'école primaire constitue la première étape du parcours scolaire des élèves. La priorité donnée à l'école primaire par la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République répond à la nécessité d'assurer pour tous les élèves, à l'issue de l'école élémentaire, la maîtrise des instruments fondamentaux de la connaissance.

L’organisation interne des écoles maternelles et élémentaires se fait selon des cycles.

Les programmes sont nationaux et obligatoires pour tous les professeurs et les élèves :
http://eduscol.education.fr/cid46787/l-ecole-primaire.html

Un guide référence et quatre recommandations au service de la maîtrise des savoirs fondamentaux à l’école primaire


À l'école primaire un des objectifs essentiel est la maîtrise des fondamentaux : lire, écrire, compter et respecter autrui.
Cinq documents de référence sont à disposition :

  • Un état de la recherche pour enseigner la lecture et l’écriture au CP montrant que l’enseignement systématique des correspondances graphème-phonème est la méthode la plus efficace pour que les élèves puissent acquérir une lecture fluide au CP, condition sine qua non de la bonne compréhension d’un texte.
  • Quatre recommandations pédagogiques :
    • Lecture : construire le parcours d’un lecteur autonome
    • Enseignement de la grammaire et du vocabulaire : un enjeu majeur pour la maîtrise de la langue française
    • Enseignement du calcul : un enjeu majeur pour la maîtrise des principaux éléments de mathématiques à l’école primaire
    • La résolution de problèmes à l’école élémentaire

Ces cinq textes visent à consolider un enseignement rigoureux, explicite et progressif en français et en mathématiques durant la scolarité obligatoire. C’est la condition du progrès des élèves, notamment des plus fragiles.

Guide référence
Recommandations

Dans l’académie de Caen


L’organisation de la carte scolaire, la gestion des personnels et de la politique éducative du 1er degré sont déléguées par le Recteur de l’académie de Caen aux Directeurs Académiques des Services de L’Education Nationale(DASEN) de chaque département :

La commune a la charge des écoles publiques. Elle est propriétaire des locaux et en assure la construction, la reconstruction, l'extension, les grosses réparations, l'équipement et le fonctionnement. C’est également auprès de la commune qu’il faut inscrire son enfant.

Le projet éducatif territorial (PEDT)


Le projet éducatif territorial (PEDT), mentionné à l'article D. 521-12 du code de l'éducation, formalise une démarche permettant aux collectivités territoriales volontaires de proposer à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l'école, organisant ainsi, dans le respect des compétences de chacun, la complémentarité des temps éducatifs.

Application PEDT Calvados
N°41 BO du 10 novembre 2016 : circulaire n°2016-165 du 8-11-2016
Décret n°2016-1051 du 1er août 2016

OASIE


Compte rendu PEDT


Annexe 1 soirée pedt
Annexe 2 pedt eps
Annexe 3 présentation AR pedt
Annexe 4 OASIE version 5 rythmes scolaires
Annexe 5 éléments de cahier des charges OASIE
Annexe 3 bis démarche accueil réussi
Annexe cahier de charges pedt

Dernière modification de la page le 26 avril 2018 à 11H21