| Code du dispositif |
Code du module |
Libellé du module |
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| 11D0610024 |
882 |
ETUDE DE LA LANGUE |
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| 11D0610024 |
878 |
LA MDL DANS LE DOMAINE AGIR ET S'EXPRIMER AVEC SON CORPS |
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| 11D0610024 |
880 |
ETUDE DE LA LANGUE |
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| 11D0610025 |
885 |
LE NOMBRE AU CYCLE 2 |
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| 11D0610025 |
886 |
ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES AU CYCLE 3 AVEC UN MANUEL |
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| 11D0610025 |
884 |
CONCEVOIR L'APPRENTISSAGE DANS LE DOMAINE FORMES ET GRANDEURS |
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| 11D0610026 |
887 |
OBSERVER, AGIR, QUESTIONNER, EXPERIMENTER EN DECOUVERTE DU MONDE |
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| 11D0610026 |
889 |
ACCOMPAGNER LA MISE EN OEUVRE DU PLAN SCIENCES |
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| 11D0610026 |
888 |
ENSEIGNER L'EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA DEMARCHE D'INVESTIGATION AU SERVICE DU DIRE, LIRE, ECRIRE |
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| 11D0610027 |
891 |
SENSIBILISATION DES L'ECOLE MATERNELLE |
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| Code du dispositif |
Code du module |
Libellé du module |
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| 11D0610032 |
942 |
APPRENDRE A PARLER |
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| 11D0610032 |
943 |
EVALUER LE LANGAGE ORAL |
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| 11D0610052 |
959 |
MATHEMATIQUES:ANALYSE DE MANUELS ET PRECONISATIONS D'UTILISATION - CYCLE 2 |
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| 11D0610052 |
960 |
MATHEMATIQUES : ANALYSE DE MANUELS ET PRECONISATIONS D'UTILISATION - CYCLE 3 |
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| 11D0610053 |
961 |
CONFERENCE : APPRENTISSAGE DE LA LECTURE |
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| 11D0610053 |
962 |
LIAISON GS/CP/CE1 EN LECTURE/ECRITURE |
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| 11D0610054 |
963 |
LA DICTEE SOUS TOUTES SES FORMES |
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| 11D0610054 |
964 |
L'ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE : LA CONJUGAISON |
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| 11D0610055 |
965 |
JEUX MATHEMATIQUES |
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| 11D0610056 |
966 |
OBSERVER, AGIR,QUESTIONNER,EXPERMENTER EN DECOUVERTE DU MONDE |
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| 11D0610057 |
967 |
OBSERVER, MANIPULER : VERS UNE DEMARCHE D'INVESTIGATION EN DECOUVERTE DU MONDE |
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| 11D0610058 |
968 |
SCIENCES EXPERIMENTALES:LA DEMARCHE D'INVESTIGATION |
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| 11D0610058 |
969 |
CONFERENCE SCIENCES |
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| 11D0610059 |
970 |
SENSIBILISATION A L'ANGLAIS EN GS |
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| 11D0610059 |
971 |
ANGLAIS : OUTILS DE PROGRAMMATION DE L'ENSEIGNEMENT |
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| 11D0610060 |
972 |
DECOUVRIR LE MONDE : SE REPERER DANS LE TEMPS ET DANS L'ESPACE |
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| Code du dispositif |
Code du module |
Libellé du module |
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| 11D0610028 |
896 |
La Voix et l'écoute en maternelle |
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| 11D0610028 |
951 |
La Voix et l'écoute au C2 |
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| 11D0610029 |
952 |
L'Anglais en GS |
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| 11D0610030 |
953 |
Enseigner les sciences C2 |
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| 11D0610030 |
954 |
Enseigner les sciences C3 |
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| 11D0610030 |
955 |
Découvrir le monde C1 |
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| 11D0610030 |
982 |
Enseigner les sciences C2 |
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| 11D0610030 |
994 |
Salon des ressources éducatives |
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| 11D0610030 |
1002 |
Enseigner les sciences C3 2ème partie |
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| 11D0610033 |
956 |
Grandeurs et mesures C2 |
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| 11D0610033 |
957 |
Grandeurs et mesure C3 |
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| 11D0610034 |
997 |
ENR 2 |
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| 11D0610051 |
945 |
Prévention de l'illettrisme C2 |
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| 11D0610051 |
949 |
Prévention de l'illettrisme C3 |
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| 11D0610051 |
950 |
Le langage à la maternelle |
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| 11D0610068 |
995 |
Atelier du regard |
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| 11D0610068 |
996 |
Ecole et cinéma |
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| 11D0610068 |
998 |
L'Antiquité à l'école : Histoire, Littérature et Histoire des arts au C3 |
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| 11D0610068 |
1000 |
Histoire des arts et pratiques artistiques sur la période du XIX au C3 |
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| 11D0610069 |
999 |
Le jeu collectif à la maternelle |
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| 11D0610070 |
1001 |
Pour une prise en compte réussie des élèves à besoins éducatifs particuliers |
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| Code du dispositif |
Code du module |
Libellé du module |
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| 11D0610047 |
941 |
Tous cycles : pour une prise en compte réussie des élèves à besoins éducatifs particuliers (élèves scolarisés handicapés, en difficulté d'apprentissage ou relevant d'enseignement adapté) |
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| 11D0610040 |
911 |
Prévention de l'illettrisme :cycle 2: compréhension, dictée à l'adulte, évaluation, liaison GS/CP |
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| 11D0610040 |
913 |
cycle 1: le langage à l'école maternelle |
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| 11D0610040 |
914 |
cycle 1: ressources pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle |
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| 11D0610040 |
907 |
Prévention de l'illettrisme-Cycle 1: Compréhension, dictée à l'adulte, évaluation, liaison GS/CP |
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| 11D0610040 |
915 |
cycle 2: étude de la langue |
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| 11D0610040 |
917 |
cycle 3 : étude de la langue |
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| 11D0610040 |
920 |
cycles 1 et 2 : Usages numériques et productions sonores ou écrites (didapage, ...) |
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| 11D0610040 |
922 |
Cycle 3 : Usages numériques et productions sonores ou écrites (baladodiffusion, films d'animation...) |
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| 11D0610040 |
924 |
Cycle 1 : s'approprier le langage en faisant appel à des moyens de communication et d'expression : la voix et l'écoute |
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| 11D0610040 |
926 |
Cycle 2 : utiliser ses connaissances pour écrire un texte court en éducation musicale |
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| 11D0610040 |
927 |
Cycle 3 : utiliser ses connaissances pour écrire un texte court en éducation musicale |
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| 11D0610040 |
912 |
Prévention de l'illettrisme : cycle 3: compréhension, dictée à l'adulte, évaluation (méthodologie, outils, LPC) |
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| 11D0610042 |
909 |
cycle 1: compréhension de consignes |
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| 11D0610042 |
928 |
Cycle 1 : jeux de logique pour apprendre |
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| 11D0610042 |
929 |
Cycle 2 : le nombre au cycle 2 |
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| 11D0610042 |
930 |
Cycle 2 : des jeux pour apprendre |
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| 11D0610042 |
931 |
Cycle 3 : prévenir l'innumérisme |
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| 11D0610042 |
932 |
Cycle 3 : Mathématiques et Arts : la perspective |
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| 11D0610044 |
934 |
Cycle 1 : mise en oeuvre du plan pour les sciences |
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| 11D0610044 |
936 |
Cycle 2 : mise en oeuvre du plan pour les sciences |
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| 11D0610044 |
937 |
Cycle 3 : mise en oeuvre du plan pour les sciences |
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| 11D0610045 |
935 |
GS : sensibilisation de l'anglais à l'école maternelle |
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| 11D0610045 |
938 |
Cycle 2 et cycle 3 : mise en oeuvre d'une séance d'enseignement |
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| 11D0610046 |
939 |
Cycles 2 et 3 : acquérir un vocabulaire spécifique pour accroître sa capacité à se repérer dans le temps et l'espace en découverte du monde (l'Antiquité) |
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