Lettre de l'inspecteur d'académie

La lettre de l'inspecteur d'académie

Le Plan Départemental de Formation (P.D.F.) de l’Orne est le volet départemental du Plan Académique de Formation (P.A.F.).

Il constitue l’un des leviers qui contribueront à l’atteinte des objectifs déterminés par trois des quatre axes du projet de l’académie de Caen :

• Axe 1 : mobiliser pour l’ambition scolaire et la réussite de tous.
• Axe 2 : développer l’éducation à la responsabilité et à la vie collective.
• Axe 3 : nourrir l’ambition académique par les compétences et l’adhésion des personnels.

Pour l’année scolaire 2011-2012, les axes prioritaires de la formation continue se déclinent comme suit :

• Premiers apprentissages en maternelle
• Maîtrise de la langue, lecture et prévention de l’illettrisme
• Aide et soutien à la réussite des élèves grâce à la nouvelle organisation de l’école et aux nouveaux dispositifs
• Validation des compétences du socle commun à l’école primaire
• Développement de la pratique des langues vivantes
• Utilisation du numérique à l’école primaire : évolution des pratiques
• Enseignement des mathématiques et des sciences
• Scolarisation des élèves handicapés et parcours scolaires
• Education artistique et culturelle et enseignement de l’histoire des arts
• Accueil, Accompagnement et formation des nouveaux enseignants

En outre, la formation des directeurs et la formation des fonctionnaires stagiaires sont des axes cardinaux de la formation continue ; des moyens importants leur sont dévolus.

Ce P.D.F. a vocation à participer à une meilleure articulation de la formation des enseignants aux objectifs de leur mission.

Les équipes d’écoles pourront s’emparer de la marge d’autonomie qui leur est proposée afin de développer une dynamique de formation en leur sein, notamment à travers les stages mis en place suite aux évaluations d’écoles.

Ainsi chaque enseignant sera encore mieux à même d’inscrire son travail dans la cohérence des actions menées au sein du département afin que nous conduisions ensemble tous les élèves à acquérir les compétences déterminées par le socle commun.