Lettre du recteur

La lettre du Recteur

Au cœur du projet académique la formation est un levier qualitatif de la performance de notre système éducatif. Il est ainsi important de mobiliser toutes nos énergies pour assurer à l’ensemble des personnels qui travaillent dans les établissements et dans les services à la réussite de tous les élèves, une formation statutaire et continue leur permettant d’améliorer leurs conna issances, de développer leurs compétences pour être acteur du changement et de faire évoluer leur parcours professionnel.
La formation de l’ensemble des personnels repose sur les priorités académiques suivantes :

• L’entrée dans le métier : l’Académie poursuivra son accompagnement à la prise de fonction des personnels pour favoriser leur adaptation
• La formation des formateurs et tuteurs : les formateurs internes et tuteurs de l’Académie sont soutenus dans leur mission par la formation académique.

Certaines priorités concernent spécifiquement les personnels enseignants, d’éducation et d’orientation :

• La réforme de la voie technologique
• Les nouveaux programmes
• L’accompagnement personnalisé et les enseignements d’exploration
• La maîtrise de la langue
• Le socle commun et le livret de compétences
• La poursuite du Baccalauréat Professionnel 3 ans
• L’exploitation de l’ENT académique

Certaines priorités concernent spécifiquement les personnels d’encadrement, administratifs, techniques, de santé et sociaux :

• La professionnalisation et l’accompagnement à l’évolution des métiers : à l’occasion des grandes évolutions, la formation est activée. La réforme du cadre budgétaire et comptable des EPLE fera notamment l’objet d’un dispositif de formation;
• L’accompagnement de la révision générale du contenu des concours et la professionnalisation du recrutement.

Enfin, le plan de formation 2011 – 2012 verra la mise en place d’innovations d’initiative académique :

• Les formations inter catégorielles : le plan académique de formation favorise une approche décloisonnée de problématiques professionnelles telles que « le développement durable » ou « l’éducation à la santé ».
• La formation à distance (FOAD) : ces modalités permettent de compléter l’offre de formation en présentiel et favorisent la participation à la formation et la mise en réseau professionnalisant des personnels éloignés des lieux habituels de formation.
• Des formations conjointes 1er/2d degré concernant trois priorités communes : la maîtrise de la langue, le socle commun et l’enseignement des mathématiques, sont offertes aux formateurs du 1er degré.

J’ai voulu que ces propositions soient clairement affichées dans notre plan de formation, plan de formation qui conformément aux directives ministérielles connait à cette rentrée une architecture commune de publication en ligne pour mettre en cohérence le plan académique et les plans départementaux.

J’ai voulu que l’Académie de Caen renforce la communication sur la formation qu’elle propose à ses personnels, à tous ses personnels.

Ainsi j’ai souhaité :

• que soit ouvert sur le site académique un portail unique vers l’ensemble des formations offertes, formations regroupées en thématiques qui chacune concerne l’ensemble des personnels
• que soit dès maintenant portée à votre connaissance une information aussi complète que possible, bien qu’évolutive, des actions de formation qui seront mises en oeuvre.

Je vous propose donc un plan de formation dynamique, consultable en ligne et actualisé tout au long de l’année pour être au plus près des besoins des personnels et de l’institution. Vous sera ainsi donnée la possibilité de vous inscrire à des formations au fur et à mesure qu’elles seront proposées. Des informations seront régulièrement affichées, sur le site académique et sur vos boîtes électroniques : « i-prof » ou adresses en « ac-caen.fr ».

Je souhaite que ces nouvelles orientations permettent au service public de l’Education nationale de s’adapter au mieux à la réussite de tous les élèves.

Enfin, j’ai demandé que dans le courant de l’année 2011-2012 soit mis en place un groupe de réflexion qui rassemble toutes les catégories de personnels afin de définir des orientations communes de formation au service du projet académique 2011-2015.