L'insertion

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Le retour en formation initiale (ou éducation récurrente) concerne toute personne sans limite d'âge souhaitant reprendre un cursus d'études dans le cadre des formations proposées par l'Education Nationale, sous réserve que le demandeur

• ait interrompu sa formation initiale depuis plus d'un an;
• ait le niveau requis à l'entrée dans la formation.

Ne sont pas concernés par cette procédure :

• les jeunes ayant interrompu leur formation initiale depuis moins d'un an, qui relèvent de la Mission Générale d'Insertion;
• les étudiants désirant se réorienter; toutefois, lorsque la demande intervient plus d'un an après l'obtention du baccalauréat, une rencontre avec un Conseiller d'Orientation Psychologue est vivement recommandée;
• les jeunes actuellement en formation par apprentissage ou ayant quitté cette formation depuis moins d'un an.

Les modalités de la procédure :
Un dossier de retour en formation initiale est à constituer. Pour ce faire, la personne candidate à un retour en formation initiale dedra obligatoirement rencontrer un Conseiller d'Orientation Psychologue (voir ici la liste des C.I.O.) qui évaluera avec l'intéressé ses motivations, l'opportunité de la démarche entreprise notamment au regard des autres dispositifs de formation ou de validation d'acquis, et les possibilités concrètes de réalisation du projet.

 

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Mission Générale d'Insertion

Le chômage, l'exclusion, la précarité touchent prioritairement les publics fragilisés par l'absence de qualification et par un déficit de repères éducatifs et sociaux. C'est pourquoi la mission de l'école en matière d'accès à la qualification et d'aide à l'insertion de tous les élèves constitue une priorité nationale. Une circulaire académique annuelle accompagnée d'un document technique décline les trois missions de la Mission Générale d'Insertion (MGI) :

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I - Prévenir les abandons scolaires prématurés : une activité intégrée dans le quotidien des établissements.

Dans chaque établissement, le Groupe d'Aide à l'INsertion (GAIN), sous la responsabilité du chef d'établissement, animé par une personne ressource insertion, volontaire, se compose d'acteurs de l'équipe éducative (enseignants, professeurs principaux, conseillers d'éducation, conseillers d'orientation psychologues, infirmières, assistantes sociales…) et constitue une cellule de veille et d'aide à l'intérieur de l'établissement.
Son rôle est d'assurer entre ces acteurs une prise en charge régulière et concrète des cas existants avant même que le décrochage n'ait eu lieu (alternance sous statut scolaire, Programme Personnalisé de Réussite Educative (P.P.R.E.), parcours individualisé…).

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II - Assurer systématiquement le suivi de tous les sortants

Le chef d'établissement identifie de façon nominative les élèves qui, ayant quitté l'établissement en juin ou en cours d'année, se trouvent sans solution à la rentrée. Il organise ensuite des entretiens de situation. L'ensemble de la palette existante pour conduire un jeune vers la qualification est prioritairement exploitée (places vacantes dans les lycées professionnels ou CAP à pédagogie adaptée, contrats d'apprentissage…). Les jeunes sans solution à l'issue de ces entretiens pourront alors intégrer un dispositif MGI.

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III - Qualifier en s'appuyant sur les dispositifs de la MGI

Le cadre offert par la Mission Générale d'Insertion permet aussi la mise en place d'actions conjoncturelles pour compléter les ressources du système éducatif traditionnel. Celles-ci, construites sur la base de l'alternance se déclinent sur 2 axes :

• Actions d'accueil et de remobilisation (Pôle d'insertion)
  La MGI privilégiant la prise en charge des jeunes les plus éloignés de la qualification, les actions d'accueil et de remotivation en constituent un axe majeur. Même si les activités sont ponctuées par le rythme de l'année scolaire, ce sont des dispositifs à entrées et sorties permanentes qui proposent une réelle remise à niveau des connaissances fondamentales.
• Actions de préparation à la qualification
  • des actions de repréparation à un examen : MOdule de Repréparation à l'Examen par Alternance (MOREA) et cycles relais.

 

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Dossier d'appel à projet

Les documents au format .doc peuvent être renseignés et retournés directement par courrier électronique.

 

Action d'accueil et de remobilisation (Pôle d'insertion)

Fiche action :

• fiche projet

MOdule de Repréparation à l'Examen par Alternance (MOREA)

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Ce dossier comprend :

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