Afin d’aider les enseignants à mettre en place ce nouveau dispositif qui diffère sensiblement de son prédécesseur, le P.P.A.P. (Programme personnalisé d’aide et de progrès), plusieurs documents importants ont été publiés au cours de dernières semaines.

Nous allons essayer, ici, de refaire un point sur ces différentes publications :

> La circulaire du 25 août 2006 parue au B.O. du 31 août précise les modalités de mise en oeuvre à l’école et au collège. Il faut noter que pour cette année scolaire, le P.P.R.E. concerne les élèves de CP et CE1 ainsi que les élèves maintenus une année supplémentaire quel que soit leur niveau de classe. Dans la Manche, il a été décidé que ce dispositif se substituerait au P.P.A.P. pour les élèves de CE2 repérés à la suite de l’évaluation CE2.

Circulaire du 25 août 2006

Cette circulaire de mise en oeuvre du P.P.R.E. précise que des guides pratiques seront mis à disposition des équipes enseignantes pour les aider dans leur tâche.

A ce jour, les guides pratiques pour la mise en oeuvre en 2006-2007 ne sont pas encore parus.

En attendant, On trouvera le document diffusé lors de l’expérimentation en 2005-2006 sur le site EDUscol dans la rubrique évaluation. Vous pouvez télécharger ce Guide pratique en cliquant sur l’icône correspondante :

Guide pratique P.P.R.E. 2006

Pour accéder directement à la page du site EDUscol, cliquer ici !

> Afin de mieux cerner les différences entre P.P.A.P et .P.P.R.E., le site de l’Inspection Académique du Finistère propose un tableau comparatif intéressant. Nous en proposons ici une copie au format PDF.

Evolution PPAP > PPRE

Cet ensemble de documents est une première "boîte d’outils" pour mieux comprendre ce dispositif et aider à amorcer sa mise en place.

Nous allons avoir l’occasion d’y revenir plus en détails au cours de cette année scolaire.